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直播吧07月24日讯 记者Tomás González Martín报道了皇马🔵补强中卫的计划，

据悉，在引进怀🧑森和阿诺德后，阿隆索对阵容进行分析✳后要求再签下🚱一名中🚋卫和一位中场指挥官。俱乐部回应称，应将居⛏勒尔培养成中场核心。在这一情况下，阿隆索将注💧意力集中在后防的🚹引援请求上，因为他的三后卫🌡体系将是👆首要战略，科纳特是首选目标✊。

这位利物浦中后🕹卫🌫的合同将在一年后到期，利物浦为他标价5000万欧元，。皇马📱原本计划在11个月后免签他。阿隆索的坚持以及科💏纳特本人立🚴即加盟的强烈愿望💉可能加速这一进程，尽管伯纳乌方😘面最初报价2500万欧元，且不💪会大幅提高报价。如果双方🐃无法达成一致，皇马将🙅等待一个赛季。

另一选择是萨利巴，但他的合同至2027年， 阿森纳🍊放出风声称他的价格为1亿欧元。

逻辑表明，萨利巴的引进在一年后🎲更有可能性，因🐴为届时他距离自由身仅剩一年。皇📱马的策略是通过免签对抗英😟超的高价和“国家俱乐部”的竞争。吕迪格、阿拉巴和阿诺德是最近💳的成功案例，科纳特和萨利巴⬛是未来计划中的下🛸一个目标。

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南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索高校助力乡村🧝振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北🕞省河间诗经高级中学礼堂内，2025年河间中小学🕷外文戏剧汇演正在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小学的📐学生用英♟语演绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开💚大学师生依托中国🎤式现代化河间乡村工🈚作站进行乡村外🛄语教育创新的试点成果。　　2023年5月起，南开大学在全国👻范围启动建设中国式现🎆代化乡村工作站，探索🗼高校助力乡村振兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建💎立工作站102个。两年多来，全校4000余人次投身其中，为乡村😁全面振兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你😑愿意中国好吗？”1935年，南开老校长张伯🦎苓在民族🥨危亡之际，发出振聋发聩的“爱国三问”，激励了🖇无数青年学子、仁人志士救国强国的❌斗志。90年来，“爱国三问”叩击着一代代🎲南开学子心灵。新时代的🤐南开师生，正以崭😅新姿态在田野大地间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村👿教育发展注入新活力　　2023年8月，南开大学🚑外国语学院与河北省河间💗市政府签约建立中国式现🗞代化河间乡👒村工作站。此后，大学生们⛩在张文忠等教授的指导下，对河间中🔥小学生英语水平进行了细致👇摸底，探索制定了适😑合当地中小学生水平的🌆英文剧本和教学计划。2024年年底，他们面🔣向北司徒小学、北司🔥徒中学等多所学校，开展了为期3周🕋的线上集中教学和“一对一”指导，并于寒假期🔖间赴线下指导排练，帮助当地👋中学生完成了英文版《愚公移山》的演出，获得广泛关🐕注和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被复🎭制到当地更多中小学。参与教学的志愿😴者队伍，也从南开大学外😸国语学🍡院扩展到沧州师范学🕷院外国语学院、渤海大学外🏃国语学院。　　“我没想到，这个一开始在繁重学业🕙压力之下被视为‘不务正业’的活动，会📮帮助塑造一个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间🍃十四中学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村’在河间的成❎功实践已👔经获得教育界广泛关注，越来越多的学校乐🚈于加入其中。未来，这一模式有望复制💵到全国，推动乡村英语🎆基础教育的全面提升。”张文忠说。　　提升💨乡村教育水平，是乡村振兴的🏟题中之义，也是南开🦅大学中国式现代化乡村🎻工作站建🚘设的一项重要任务。　　海南省海口🗿市美兰🎂区大致坡镇共有5所中小学，存在教育资源🏾不足、优💴秀教师紧缺等问题。在乡村工🌹作站牵头联系下，南开大🍏学设立了用于表🏻彰和激励优秀中小学🎏教育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学研究生支教团💡将首次派出3名成员前往大🎀致坡镇中心小学，他们👷将在这里开展为期一年的支🐉教服务工作。　　在天津市西青区辛🏵口镇第六埠村，了解到当地在🥕科普教育方面存在短🎊板，南开师生🔊依托乡村工作站，连续两🎖年开展暑期夏令营支教活动，内容涵盖科👇学知识、文学启蒙、艺术培养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣🕓横生的科普课程大大🎱激发了孩子们探👤索科学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省平凉市庄浪县东🐟门村，南开💌大学中国式现代化乡🧕村工作站正式落成。　　一头😧连着高校实验室，一头连着广袤田野，南开大学专家团🗾队围绕庄浪马铃薯、苹果重大病害高😂效绿色防控技术，中🌶药材新种质创制、新品🤧种培育和推广种植示范等，持续开展实践探🍁索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄🈺浪县地处六盘山西麓，自然条件有利于📄中药材种植，但种植🏟模式较为落后、管理粗放，村民种🍅植收益普遍不高。南⚡开大学组织专家团赴庄浪考察，将新品种丹参引入庄浪。该校生🥂命科学学院教授、科技特派员王春国🥫带领团队在这里🛐开展南开大学“NK”系列高产、优质丹参新🎻品种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植🎼产出的丹参药材品质远超预期，丹参主🛅要药效含量是中国药典🈹要求含量的2倍以上。”王春国说。现代化😑种植技术最大程度保证了丹参的品质，也🍼降低了人工成本。庄浪县🏖丹参产业园工作人员杨跟🛸相介绍：“这些品种适合🐱在庄浪的高寒地区种植，产量比较高。我们今🌒年还计划培育4批共1800多万株苗子。”　　师生们📢还为庄浪打造了从种子、种苗到智能📞化种植管理、最终药材质量👖检测的全链条解决方案，服务“南开大学—庄浪县电商运营中🧕心”，助力当地实🎶现农产品销售额超1000万元；成立学生医疗志愿服务🚥队，展开集中🎽问诊和线上远程医疗服务。　　遍布全🚣国各地的乡村工作站，让产学研合作、技术成果转化在🌉助力乡村振🚯兴一线发挥出突出作用。　　在贵州🍾省雷山县，工作站师生设💃计的文创产品，已经作为雷山💙县脚尧村银球茶的包🚐装进入市场，下一步有望服🚅务南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城🤐县，工作站🕟专家研发的“药肥一体化”高效⛽防治裂枣技术，解决了雨😖季红枣裂枣病害🦃大难题；在天津市💌蓟州区，工作站专家🚊研发的植物源生物农药让🛺困扰当🥒地果农多年的桃树流胶、梨黑皮病等😬细菌性病害“药到病除”……　　田间地头成🤹为青年成长大课堂　　在🏡南开大学团委书记、乡村工作站🥨领导小组办🔉公室主任卢彤菲看来，中国式现代化乡🤽村工作站为青年学子提供了更加🚃广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的📔南开优良传统，在🍐祖国最需要的地方成长成才”。　　在山西千年古县襄垣，草莓、香菇等特色♐农业产业稳步发展。南开大学电子信息与光学工🎿程学院教🍕授孙桂玲和学生们来到这里时，发现当地村民⤴还在使用传统玻璃温度计，依靠人工抄表的方🌭式监测湿度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得到大棚🔅里记录数据。”“效果也不好，病虫害还🐁是很多。”他们的困扰被师🧤生记在心里。　　经过多🌉轮实地考察与反复论证，师生🛀设计出一套完善的闭环现代化🛎智慧农业🔻建设方案，并将智能传感器网🐨络与通信系统实验🍓室自主研发、具🐙有自主知识产权的低功耗全天候👪无线农作物🆕生长信息监测系统无偿提🤑供给当地农户使用，让智能👜化科技在泥土地里“大显身手”。　　“看到我们的成果能给老🉐乡们🙌带来这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电🍈子信息与光学工程学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开🍸大学组建了百余个师生课题组，依托🌍工作站开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生🐝技术或服务在8个省份的13个工作站落😿地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需🕟服务等方式累计服务🍦工作站4000余人次，一批调🎺研报告被相关政府部门采纳，发挥🥀了重要的咨政作用。　　2019年1月17日，习近平总书记在🕞南开大学考察调研🍅时，高度赞🚊扬了张伯苓老校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开🔢大学牢记习近平📪总书记的殷殷嘱托，以更高标准、更高质量提🍤升中国式现代化乡🖋村工作站建设成效，持续♒推进南开服务乡📄村振兴的新时代爱国🚰主义教育实践基地和🦗交叉学科建设实践基地📖建设，为破解‘三农’领域难💣题提供更多可复制、可🎒推广的南开方案，为加快推进乡村全🚩面振兴和农业农💣村现代化作出南开🔥人新的更大贡献，奋力书👑写新时代南开人为中😿国式现代化挺膺🔋担当的时代华章。”南开大🧞学校长陈雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐【多人剧情是否受👩欢迎】高瀨🛍沙耶香深夜谈话剧《2025亚洲青年攀岩锦🥫标赛速度项目决赛举行》揭露➿和老板在办公室BD 中文“隐私被直播”事件，通过大数据预测靠谱♍吗“曝光狂🤰欢背后真相”吸引流量，选取多起真实〽案例重构剧情，再现20部未删减剧情“直播间弹幕上万”、多人剧情是否受💦欢迎“公众道德底线”争议。摩鹤化工涂🦏料客服中心正在热播，签到送看🕶片权限VIP送票，限📜时免费观看点我进场！释永信挪用、侵占项目资金、寺院资产，涉嫌刑事犯罪，严重违犯佛教戒律，给少林寺😵的管理和佛教🔼领域正常秩序制造了混乱，对佛教健康传🚌承造成了障碍，给全国佛教界抹了黑。佛教教职人员，特别是佛教界🐋代表人士，应当切实🧤增强法治观念，时时绷紧守法💥遵规这根弦，绝不能💥触碰甚至逾越法律“红线”。　　守法🕺是每个公民应尽的义务。《中华人民💋共和国宪法》在规🈺定了我国公民权利的同时，也⏳规定了我国公民的基本义务。《宪法》第五十三条规定🥧：“中华人民共和国🚏公民必须🌮遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。”在我国，每一位🎚公民都平等地享有宪法和✍法律赋予的权利🅰，平等地😺履行宪法和法✂律规定的义务，任何人都没🕴有超越法律的特权，没有法外之地、法外之教、法外之人。佛教教职人🐖员首先是国家公民，出家为僧🐔并没有改变作为公民🔭的基本身份，必须与其他公🐑民一样遵守🔀宪法和法律法规，不能因为信仰佛教，取得出家🔗僧人的宗教身份，就不履行公🦓民义务，不受法律约束。　　守法😘是佛教信仰的内在要求。“诸恶莫作，众善奉行，自净其意”是佛教的基本教义。违法犯罪，即是造作恶业。守法遵规，也是行持善业。自觉遵守法律是🗡佛教教义的根本要求。佛教戒律，尤其🧕是菩萨戒明确规🆔定受戒者不做国贼、不谤国主、不漏国税、不犯国制。奉行佛教教义，遵守佛教戒律，就应自觉遵📹守国家法律。知恩报恩，是佛教的重要理🕵念，也是中国⛄佛教的优良传统。佛教倡导教徒“上报四重恩”，其中之一就是报国家🗼恩。在新时代，佛教⭐徒遵守宪法和法律法规，维护国🎸家利益和公序良俗，尊重其他公民🐄的合法权益，为法治国家和法♓治社会建设发挥积🎉极作用，是报国家恩的具体🎊践行和落实。　　守法🚼是严持戒律的应有之义。佛教是重视因果🆖、强调自律的宗教。佛教戒律旨在🔗帮助佛🙁教徒防非止恶、广行善法、利益众生。佛教徒作为公民，除信仰生活外，还要参与🌒社会生活，处理各✖种社会关系。在社会生活中，佛教徒必🍌须维护法律尊严，遵守公序良俗，守护公平正义。法律中有规定🎸而戒律中未涉及的规🧦范和要求，佛🆘教徒必须遵守法律。《五分律》记载，佛陀曾对弟子开示：“虽是我所制，而于余方不🆒以为清净者，皆不应用；虽非我所制，而于余方必应行者，皆不得不行。”这称为“随方毗尼”。同时，佛教👴界应当根据时代发展🍭进步要求、本着戒律精神、根据有关🌞法律法规规章，制定内部管理🐡制度，作为戒律的补充🍔、延伸和辅助，在戒律和法律📣之间🐸发挥衔接作用，如古代汉传佛教的丛林清🔵规、当代佛教团体🚓制定的规章制度等。佛教徒，尤其是💠肩负住持正法重任的出家💒僧人，既要守戒，更要守法，始终铭记教徒首先是🌄公民，国法大于教规。佛教界代表人士，作为佛教界的♓中坚和骨干，更应按照“四条标准”和佛教教义教规，作守法的模范、道德的榜样、自律的表率。　　(来源：中国佛教协会网🆑站)图片来源：中国佛教⛽协会网站截图全裸🦔实拍：《国内跨径🖤最大的跨峡谷🙂分离式混合梁斜拉桥成功合龙》背后的拍🐏摄故事。历时6天的第一届全🆕国青少年田径运动会日🌘前在辽宁省沈阳市闭幕。本届运动会共⏫设置56个比赛项目，一批📚希望之星崭露头角。据官方🕤数据统计，共6项6次改写或追平亚洲🤕少年最好成绩，4项11次超越🐦全国少年最好成绩，646人次刷新或追平🚷个人最佳成绩。　　比赛成绩亮眼，但在🕝北京体育大学教授袁晓毅看来，首届全国青少年👤田径运动🥅会的意义远超比赛本身。本届赛🃏事在拓宽田径人才选拔渠道、推广🎏普及田径运动、健全青少年身心素🚰质方面😰起到了积极的作用。　　本次比赛是🐇继去年的首届全国青少年🍰三大球运动会之后，由🙇国家体育总局主办的又一项针对青👨少年的全🏢国性专项赛事。除了普及，本次比赛另一个♟重要🗳目的就是为体育发展培养🚵后备人才。　　袁晓毅表示，田径项目涵盖🖲了走、跑、跳、投等人体多项⏮基本活动技能，是各项体📂育运动的基础，被誉为“运动之母”，田径的发展进步和人才✌挖掘对于其他项目的发展🕰建设具有重要的辐🥌射和支撑作用。因此，推广田径项目，引导孩🎶子们参与体育运动，掌握各类🛀田径项目的基本技能，对🌒于扩大后备人才选拔的“蓄水池”就显得尤为重要。　　袁晓毅提到，“青少年的🎡体育赛事会有很多✉青少年📼和家长在场边观赛，这是传播体育文👄化的绝佳机会。赛场上的🍶优秀运动员对同龄人💣有着很好的正向激励，可以💃吸引他们也参与其中。同时可以让他们的🎸家长觉得，让孩子拥有体育特长，也可以走出一⛵条属于自己的路，而不再是‘只有学🈳习不好的人才练体育’的思维定式。”　　体育作🈁为一项竞赛，有🦑其自身的教育价值，尤其是挫🦍折教育。体育比赛有赢⏮有输，孩子们只有在激烈的🖲竞争中，全身心付出，才能得到锻炼🐰和成长。“特别是田径项🤽目，需⌛要你有迎难而上和义无反🥀顾的精神。在不断突破潜力的过🦈程中其实是⌚获得了解决困难的能力。不仅可以增强青😫少年体质健康，对他们的🥒心理素质也是一种锻炼。”袁晓毅表示。　　此次比赛中，多位优秀青少年运动🦀员创造佳绩。在他们的🉑成长之路上，几乎都能🕥看到体校与♊普通学校联合培养、共同育才的新型🚮青训模式的痕迹，这无疑为田径项💉目后备人才培养提供😬了值得参考借🤞鉴的案例。　　本届运动会，北京队最终获得 2金、1银、2铜，北京田径队总🏵教练管连军表示，本次赛事🍗对北京队而言意义重大，彰显了北京在建🥜设新型青🐿训体系方面取得的初步成果🆙。　　据管连军介绍，北京市体育局⏬正努力打造新🔙型青训体系，将优秀体育后备🕓人才与优质教🍅育资源紧密结合，依托田径传统校、国际学校等，建立专业化发🗻展与普通高考、国际升学双元选择🌑机制。目前，北京市体育局已与6所市重🕦点中学和6所市属重点高🥘校签订战略合作协议，让青🔎少年运动员在竞技体育道路🕍出现“拐点”时，有更多🏸选择空间。　　在本次比🥗赛中收获女子📼五项全能冠军的周悦🎾希就读于一零一中学，她的双胞胎妹妹💰周悦含📦在该项目中位列第八，两人练习田🍢径初期均由一零一🎍中学与海淀体🍚校联合培养，后期进入先农坛🈳体校接受专业训练。　　“‘优质教育资源 + 专业训练’的双🌲优模式是我们在人才培养方面🥏的一次创新尝试。这种模式有效🌭解决了传统体校‘学训矛盾’的问题。在‘一零一中学+海淀体校+先农坛体校’的🥔三段式培养模式中，学生在中学阶段🚎接受优质的文化教💥育，同时利用课余🚲时间和假期进👪行专业训练。我📝们通过科学合理的课程安排和👤训练计划，让学生👀能够在学习和🍭训练之间实现平衡发展。”管连军说。　　国😰家体育总局青少司司长李辉说：“当下体校依旧🐍是竞技体育后备人才培🍈养的一个主阵地，但体校需要创📚新发展体制机制，除了发现⭐培养竞技体育后备🕹人才这个职能外，还要跟当地的学校体🤛育资源紧密👢结合在一起，融为一体，起到带动学校体育发🍋展、带动青少年💏体质健康提升的作用，这是以后体💭校发展的一个新方向。”　　袁晓毅建议，类似于青少年田径🔈运动会这样的比赛以后要“多多益善”，不仅要有涵🍆盖所有田径项目的综🏰合性赛事，还可以是👡只包括“走、跑、跳、投”其中某一单一项🈸群的赛事，让青少年🃏田径运动员拥有更🛥多展示自己的舞台。“要常练勤赛，吸引更广泛的青🏒少年参与进来。”

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彩波有紀/Julia Ann/杉崎千佳/石川陽波

（青岛日报／观海新闻记者 Radek (II)）